Materi ini membahas konteks ketidakpuasan terhadap proses dan hasil pendidikan tinggi di Indonesia maupun secara global, meskipun akses ke pendidikan semakin meningkat. Permasalahan utama meliputi rendahnya kemampuan berpikir kritis, kurangnya motivasi belajar, minimnya ketertarikan terhadap keberagaman, serta lemahnya aspek kepemimpinan dan kesejahteraan mahasiswa. Di sisi lain, metode pembelajaran masih didominasi ceramah yang dinilai kurang efektif dalam meningkatkan retensi, transfer pengetahuan, dan keterampilan berpikir. Baik dosen maupun mahasiswa sama-sama menghadapi tantangan: dosen mengeluhkan rendahnya keterlibatan mahasiswa dan beban mengajar yang tinggi, sementara mahasiswa merasa pembelajaran kurang menarik, kurang relevan, dan minim interaksi. Masyarakat juga menuntut akuntabilitas hasil pendidikan tinggi. Oleh karena itu, diperlukan inovasi menuju pembelajaran yang lebih bermakna (significant learning) sebagai solusi untuk meningkatkan kualitas proses dan luaran pendidikan.